Pour les professionels de l'éducation / axe 5

Les activités, c'est-à-dire?
fillred

Quelle est ma posture face au rythme de l'enfant sur sa journée en crèche? Ai-je le sentiment de devoir « l'occuper » à tout prix, toute sa journée doit-elle être remplie selon ma façon de concevoir l'éducation en crèche?

En sortant de l'axe 5, je sais placer mon action éducative en réfléchissant sur les besoins propres de l'enfant : je sais lister minimum 5 projets à mettre en place pour comprendre ce que l'enfant a réellement envie «de faire» durant sa journée en crèche. Je sais si c'est lui qui décide ou si c'est moi.
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Quelle est ma posture face au rythme de l'enfant sur sa journée en crèche? Ai-je le sentiment de devoir « l'occuper » à tout prix, toute sa journée doit-elle être remplie selon ma façon de concevoir l'éducation en crèche?

  • retour sur les fondamentaux de l'observation
  • questionnement autour de la stimulation de l'enfant
  • besoin de l'enfant vs celui du personnel éducatif
  • stimulation vs sur-stimulation de l'enfant de la part du personnel éducatif

Selon le principe « didascalique », les contenus ne sont pas exhaustifs. Comme la priorité est donnée à l'introspection et aux questions ouvertes, il est fort possible qu'un thème présent dans le contenu soit analysé plus en profondeur et par conséquent, occupe plus de temps.

Date du cours : 2 juil. 2026 soir (jeudi de 19h-22h)
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