Pour les professionels de l'éducation / axe 2

Le rythme propre de l’enfant

La journée d'un enfant en crèche découle-t-elle réellement de son propre rythme ou de celui insufflé par les professionnels ?

En sortant de l'axe 2, je sais définir et verbaliser avec précision ce qu'est le rythme propre de l'enfant. Je sais distinguer ce qui est demandé par le professionnel et ce qui provient réellement des propres ressources de l'enfant que j'accompagne.

La journée d'un enfant en crèche découle-t-elle réellement de son propre rythme ou de celui insufflé par les professionnels ?

analyse de situations
introspection de mon propre comportement au quotidien
la définition du rythme
la limite définie par l'adulte ou/et l'enfant
ce que j'autorise réellement à l'enfant que j'accompagne
est-ce que je connais le rythme personnel de chaque enfant si pas, comment je m'organise
les débordements

Selon le principe « didascalique », les contenus ne sont pas exhaustifs. Comme la priorité est donnée à l'introspection et aux questions ouvertes, il est fort possible qu'un thème présent dans le contenu soit analysé plus en profondeur et par conséquent, occupe plus de temps.

Date du cours : 4 juin 2026 soir (jeudi de 19h-22h)

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